超过一半的学生(51%),缺乏一致的访问高速互联网和无线网络连接,根据从视觉对象的新调查显示,视觉引导,以寻找和聘请创意公司。
互联网可访问性问题在2020年春季学期的远程学习期间造成了学术表现差异。视觉对象的调查表明,尽管努力为有需要的人提供免费和低成本的互联网,但今年秋天对于远程学习者来说,这些问题将无法解决。
像艾米丽·波塞顿(Emily Posyton)这样的教育家在2020年春季教给没有可靠互联网访问权限的学生。她目睹了家庭资源较少的学生在学业上落后于学生。
“虽然我很高兴学生和老师不受伤害,但我确实担心需要教室支持和资源的学生,”波塞顿说。
一半的学生相信作弊会在远程学习时增加
调查发现,有52%的学生认为作弊行为将因在线学习而增加。
没有老师在教室里的物理存在,学生会发现更多的学术不诚实机会,这是无法发现的。
Masoud N.是在线辅导服务Hack Your Course的总经理,尝试作弊的学生已经与他联系。
他说:“我们有好几个学生和一些父母打电话来,要求他们的孩子进行在线考试。” “这违背了我们的政策……但是找到一个能做到这一点的导师一点也不困难。”
专家建议老师了解学生的写作风格,依靠笔试,并使用窃检查员来追踪作弊案件。
大多数学生对远程学习充满信心,可以保持成绩
尽管存在作弊和技术可及性方面的预期问题,但接受调查的学生中仍有55%愿意接受在线课程。此外,47%的学生认为远程学习不会影响他们的成绩。
学生们正在接受自定进度的在线学习的灵活性,并且许多人已经精通所需的技术。
但是,在网上与老师会面时会感到不安。只有46%的学生感到满足于寻求额外帮助的感觉,这为需要更多帮助的学生提供了障碍。
视觉对象公司对400名高中和大学生进行了在线教育趋势的调查,以适应远程学习。