新传媒网下次给宝宝读书时，注意他的牙牙学语并做出回应。
互动，而不仅仅是从页面上读出单词的声音，是阅读过程中语言发展的关键。
这是根据爱荷华大学的一项新研究得出的结论，该研究考察了母亲在读书、玩木偶和玩玩具时对 12 个月大的孩子的反应。研究人员发现，婴儿在阅读时发出的声音比玩木偶或玩具时发出的声音更多。他们还发现，与其他活动相比，母亲在给孩子读书时对这些类型的声音更敏感。
这些发现或许可以解释为什么读书与幼儿的语言发展有关。
“许多研究表明，即使是六个月大的婴儿读书对于语言结果也很重要，但我试图通过观察具体细节来解释原因，这可能是对类似语音的反应，”伊利诺伊大学心理学助理教授、该研究的通讯作者 Julie Gros-Louis 说道，该研究于 1 月份发表在《语言学习与发展》杂志上。
“如果我们知道看护者和孩子之间发生了哪些具体的互动，并且我们可以将其与语言结果联系起来，那么它就不仅仅是告诉父母‘给你的孩子读很多书’，”格罗斯-路易斯补充道。“告诉他们这一点肯定很重要，但你也可以确定在读书期间要做的具体行为。”
研究还发现，无论在什么情况下，母亲对类似言语的声音的反应往往是模仿或扩展声音。例如，如果婴儿说“Ba”，母亲会回应“Ba-ba”或“Ball”，即使这与正在阅读的故事无关。母亲们在阅读时也经常提供标签。
格罗斯-路易斯说，她在这项研究中使用了母亲和婴儿，因为他们的互动比父亲和孩子之间的互动得到了更多的研究。因此，她可以更容易地将她的发现与过去的研究进行比较。
