新传媒网从翻身到走路和说话，大多数父母都会记得孩子达到某个“里程碑”的确切年龄。他们经常还会将这些早期的“成人仪式”与兄弟姐妹、表兄弟姐妹或朋友的进步进行比较，或者与无数育儿书籍中列出的图表进行比较，这些图表列出了孩子应该发展某些技能的年龄。
对于一些父母来说，这将为孩子的人生开始提供保证。对于其他人来说，这将是焦虑的根源。但里程碑真的能说明孩子的潜力吗?例如，一个早说话的人是否比其他人更有可能具有学术天赋?让我们看一下证据。
检查图表
对发育障碍的研究表明，婴儿达到运动或语言里程碑的年龄可能是以后结果的“标志”。特别是，研究发现患有自闭症谱系障碍和有风险的儿童的早期运动能力与后来的语言技能和社会认知之间存在联系。同样，患有影响运动和协调性的发育性协调障碍的儿童可以通过早期运动技能发展的延迟来区分。患有语言障碍的儿童也可以通过他们的早期语言技能来识别。
从这个意义上说，里程碑对于识别可能需要后续护理的幼儿具有一定的价值。然而，他们是否能说明正常发育儿童的未来潜力却鲜为人知。
我们所知道的是，新技能是从基础技能的获得中成长起来的。爬行使孩子能够独立地移动到他们想要探索的物体，而成年人则增加了他们向爬行孩子提供的社交信号类型。步行者拥有观察世界的新优势，通常更具社交互动性，也更擅长分享物品。因此，从长远来看，那些在很小的时候就达到运动里程碑的孩子将受益于更多学习和完善新技能的机会。
